多彩贵州网讯(通讯员 李晓勰 彭丽 宦艳)“十三五”时期，黔西南州易地扶贫搬迁33.85万人，是全省搬迁人口最多的市州，随着脱贫攻坚成果的不断巩固，搬迁群众实现了安居又乐业。
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【曼陀罗绘画方式帮助学生识别情绪和缓解焦虑情绪】
作为一所典型的易地扶贫搬迁学校，洒金中学承接洒金街道易地扶贫搬迁子女的主要教育单位。面对搬迁学生学习基础弱、家庭陪伴缺失、生活空间相对狭窄、家长对青少年儿童心理健康问题认识不足等特点，洒金中学以学生心理健康教育为抓手，通过学生心理健康教育建设，实现学生、学校、家庭和谐发展。
“平时学习上的压力，或者是和同学们产生了不愉快，我就喜欢来这里找老师聊天，感觉她们特别的懂我、理解我，聊了之后就感觉整个人很轻松，又可以毫无压力地投入到学习中了。”在洒金中学教学楼二楼的心理辅导区，记者见到了正在咨询的初三年级学生李明巧。
这片心理辅导区是学校投资30多万元建成的，个辅室、团辅室、沙盘室、放松室、宣泄室等心理辅导硬件设施完备，除此之外，学校还专门安排了3名专业心理学老师负责学生的接待和咨询工作。
【学生宣泄情绪和释放压力】
“喜欢表达的孩子，我们就采用一对一的辅导或者是团体辅导，有些不善于表达的，我们就引导他们来沙盘这边，通过这些教具的摆放映射他们的内心的想法，然后进行针对性引导，我们学校的一些老师，他们在生活、工作上有压力的时候也会过来和我们聊天，倾诉一下，特别是在疫情期间，我们这里接待的老师和学生都挺多的。”心理辅导区负责老师侯应艳告诉记者。
【“一米阳光心理社”招新活动现场】
洒金中学所处的兴义市洒金街道是全市面积最大的安置区，共安置了来自兴义市、普安县、晴隆县、望谟县的7512户33181人易地扶贫搬迁群众，学校建设初衷就是为了解决搬迁群众的子女就学问题，建校之初，搬迁户的子女比例更是达到了90%以上。
为了抓好学生心理健康教育，洒金中学在完善心理健康硬件设施的同时，还逐渐形成了完善的管理制度，成立了从校长、副校长、班主任到心理老师心理的健康三级网络体系，通过密织全校心理健康教育网络，密切关注学生可能出现的愤怒、恐惧、焦虑、抑郁、失望、无助感等心理特点，及时进行引导疏通，让学生、班级、学校三者间实现了良好互动。
【首届心理知识竞赛比赛现场】
“以前孩子动不动就和我们顶嘴，问什么也不说，我们家长非常头疼，后面慢慢地变得越来越懂事，现在就像换了个人，我们真的很欣慰。”说起孩子的变化，赵女士深有感触。由于工作忙，陪伴孩子时间少，赵女士的孩子读初中后情绪容易波动，渐渐地和他们的沟通越来越少，在学校也沉默寡言，在心理老师的多次引3导下，孩子慢慢变得乐观开朗，平时回家还会帮忙做家务，身心健康发生了明显的变化。
通过近几年的努力，洒金中学已经定期为洒金中学每学期都要为四千多名师生进行全员心理健康筛查、定期开展心理知识讲座、开展各类团辅活动，为广大师生提供了一个积极健康的学习和生活环境。通过家校联动，多措并举，学校没有出现过一例因学生心理问题导致的安全事故，良好的环境也为学校各项工作的开展奠定了坚实的基础。
【考前减压活动之“动力圈”】
“下一步，我们将继续做好关爱少年儿童心理健康教育工作，进一步启迪青少年心智，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，护航学生健康成长。”洒金中学校长李康说。
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